Trắc nghiệm Công Dân 10 - Bài 5. Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Câu 1: Chất là khái niệm dùng để chỉ…?

Câu 2: Lượng là khái niệm dùng để biểu thị…?

Câu 3: Những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác được gọi là…?

Câu 4: Những thuộc tính vốn có của sự vật và hiện tượng biểu thị trình độ phát triển, quy mô, tốc độ vận động, số lượng của sự vật hiện tượng được gọi là…?

Câu 5: Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật và hiện tượng được gọi là…?

Câu 6: Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng làm thay đổi về chất của sự vật và hiện tượng được gọi là…?

Câu 7: Sự biến đổi về chất của các sự vật hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu từ sự biến đổi về…?

Câu 8: Theo Triết học Mác - Lê nin, chất mới ra đời lại bao hàm…?

Câu 9: Lượng biến đổi đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì…?

Câu 10: Theo Triết học Mác - Lê nin, điểm nút là giới hạn mà tại đó sự biến đổi về lượng làm…?

Câu 11: Theo Triết học Mác - Lê nin, độ là điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi về lượng…?

Câu 12: Trong mỗi sự vật, hiện tượng mặt chất và lượng luôn

Câu 13: Sự biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng diễn ra một cách…?

Câu 14: Sự biến đổi về lượng của sự vật, hiện tượng diễn ra một cách…?

Câu 15: Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất thì…?

Câu 16: Chất và lượng là hai mặt thống nhất với nhau trong…?

Câu 17: Để tạo ra sự biến đổi về chất, trước hết phải…?

Câu 18: Khẳng định nào dưới đây là sai?

Câu 19: Khẳng định nào dưới đây là sai?

Câu 20: Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng?

Câu 21: Để phân biệt sự vật và hiện tượng này với sự vật và hiện tượng khác thì phải dựa vào…?

Câu 22: Giữa chất và lượng có điểm nào giống nhau?

Câu 23: Em đồng ý với quan điểm nào dưới đây khi nói sự biến đổi về chất trong học tập, rèn luyện?

Câu 24: Nội dung nào dưới đây đúng khi nói về cách thức vận động phát triển của sự vật và hiện tượng?

Câu 25: Nội dung nào dưới đây không phải là cách thức vận động phát triển của sự vật và hiện tượng?

Câu 26: Câu nào dưới đây không thể hiện mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất?

Câu 27: Câu nào dưới đây không thể hiện mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất?

Câu 28: Câu tục ngữ: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” thuộc quy luật…?

Câu 29: Quy luật từ “Sự thay đổi về lượng dẫn đến thay đổi về chất và ngược lại” nói lên đặc tính nào của sự phát triển?

Câu 30: Nội dung nào dưới đây thể hiện mặt lượng của sự vật?

Câu 31: Câu tục ngữ: “Góp gió thành bão” thể hiện quan niệm nào dưới đây?

Câu 32: Để tạo ra sự biến đổi về chất trong học tập và rèn luyện, bản thân em cần…?

Câu 33: Bạn A học kì 1 xếp loại học lực trung bình. Sang học kì 2 bạn đã chăm chỉ cố gắng trong học tập nên kết quả cả năm bạn xếp loại học lực khá. Kết quả đó thể hiện…?

Câu 34: Trải qua 21 năm kháng chiến chống Mỹ đến ngày 30/4/1975 đất nước ta hoàn toàn thống nhất, non sông thu về một mối. Theo em, theo quy luật sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất ngày 30/4/1975 gọi là gì?

Câu 35: Các Mác viết: “Những thay đổi đơn thuần về lượng đến một mức độ nhất định sẽ chuyển hoá thành sự khác nhau về chất”. Trong câu nói trên Các Mác đã bàn về nội dung nào dưới đây của sự vật và hiện tượng?

Câu 36: Sau bữa tiệc sinh nhật bạn A lấy dao cắt chiếc bánh sinh nhật thành nhiều miếng nhỏ mời mọi người cùng ăn. Em nhận xét như thế nào việc cắt chiếc bánh thành nhiều miếng nhỏ trong mối quan hệ sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất?